A des moments particuliers de la séance, l'enfant avait pris
l'habitude d'aller boire. Le thérapeute entendait le bruissement de l'eau qui
coule, s'inquiétait un peu - aurait il le temps de nettoyer l'eau avant de
recevoir l'enfant suivant ? - se demandait ce que l'autre pouvait bien
bricoler. Les jours où il était « en forme », il mâchonnait un texte
de Laplanche - La chambre des enfants. Etait-ce Laplanche ou Pontalis ? Un
jour, changement. L’enfant dit qu'il est un bébé, et qu'il a soif. Le
thérapeute lui propose un biberon, et l’enfant accepte. Il se love dans ses
bras, plante son regard dans celui du thérapeute, et tête. Le thérapeute est
aussi surpris qu'ému. Jamais il n'avait rêvé prendre cet enfant dans ses bras,
tant il semblait ingrat. L’enfant est repus et fait signe au thérapeute. Il
glisse de ses genoux et reste un long moment étendu par terre. Puis il se hisse
sur sa chaise et semble attendre la fin de la séance. Le théapeute se prépare a une longue sucession de sécances de tétées. A nouveau il s'inquiete : peut être n'aurait il pas du preter ainsi à la répétition ? Peut être aurait il du éviter ce biberon ? A la séance suivante, l’enfant
a un livre à la main. "Lis" ordonne t-il. Le thérapeute obéit et lui
donne une autre tétée.
allez bise à toi et bonne continu(tritur)ation à toi !!!
merci quand meme!!!
contente de découvrir ton blog .... et , petite question me vient pourquoi cet enfant semblait si ingrat ???
est-ce toi qui donne la définition de digiborigène sur le dico du net?
S'il y a des choses de compliquées dans ce que j'écris, c'est sans doute de mon fait. Discutons en, et je suis sur que les choses deviendront plus claires