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Blog de yannPSY

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  • [L'ordinaire] Tétée de mots
    publié le 13/04/2008 à 22:07

    A des moments particuliers de la séance, l'enfant avait pris l'habitude d'aller boire. Le thérapeute entendait le bruissement de l'eau qui coule, s'inquiétait un peu - aurait il le temps de nettoyer l'eau avant de recevoir l'enfant suivant ? - se demandait ce que l'autre pouvait bien bricoler. Les jours où il était « en forme », il mâchonnait un texte de Laplanche - La chambre des enfants. Etait-ce Laplanche ou Pontalis ? Un jour, changement. L’enfant dit qu'il est un bébé, et qu'il a soif. Le thérapeute lui propose un biberon, et l’enfant accepte. Il se love dans ses bras, plante son regard dans celui du thérapeute, et tête. Le thérapeute est aussi surpris qu'ému. Jamais il n'avait rêvé prendre cet enfant dans ses bras, tant il semblait ingrat. L’enfant est repus et fait signe au thérapeute. Il glisse de ses genoux et reste un long moment étendu par terre. Puis il se hisse sur sa chaise et semble attendre la fin de la séance. Le théapeute se prépare a une longue sucession de sécances de tétées. A nouveau il s'inquiete : peut être n'aurait il pas du preter ainsi à la répétition ? Peut être aurait il du éviter ce biberon ? A la séance suivante, l’enfant a un livre à la main. "Lis" ordonne t-il. Le thérapeute obéit et lui donne une autre tétée.







    (17) commentaires



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  • yannPSY 
    publié le 14/04/2008 à 16:51
    Si, bien sur, c'est se plier au désir de l'enfant. Mais c'est ainsi que l'on peut comprendre "du dedans" ce qu'il peut vivre, lui en proposer une interprétation qui, peut-être, changera quelque chose.

    Les hésitations du thérapeute a suivre les indications l'enfant sont intéressantes, car elles lui permettent, en repérant ce qui chez lui résiste, de se faire une représentation du fonctionnement de l'enfant. Pourquoi, dans ce cas, hésiter à donner un biberon à l'enfant, si ce ne sont les représentations que le thérapeute a de l'enfant comme un enfant a qui il ne faut pas donner de plaisir ?
  • elsa-soleil 
    publié le 14/04/2008 à 16:01
    C'est donc le ramener vers le passé (puisqu'il est devenu capable de boire seul) dans le but de comprendre l'origine du problème?
  • yannPSY 
    publié le 14/04/2008 à 15:33
    Si, bien sur, c'est se plier au désir de l'enfant. Mais c'est ainsi que l'on peut comprendre "du dedans" ce qu'il peut vivre, lui en proposer une interprétation qui, peut-être, changera quelque chose.

    Les hésitations du thérapeute a suivre les indications l'enfant sont intéressantes, car elles lui permettent, en repérant ce qui chez lui résiste, de se faire une représentation du fonctionnement de l'enfant. Pourquoi, dans ce cas, hésiter à donner un biberon à l'enfant, si ce ne sont les représentations que le thérapeute a de l'enfant comme un enfant a qui il ne faut pas donner de plaisir ?
  • elsa-soleil 
    publié le 14/04/2008 à 14:48
    Ce faisant, le psychologue ne se plie-t-il pas à la volonté presque dictatoriale (utilisation de l'impératif : lis!) de l'enfant? Si oui, dans quel but? En quoi cela peut-il aider l'enfant?
  • elsa-soleil 
    publié le 14/04/2008 à 14:43
    Ce faisant, le psychologue ne se plie-t-il pas à la volonté presque dictatoriale (utilisation de l'impératif : lis!) de l'enfant? Si oui, dans quel but? En quoi cela peut-il aider l'enfant?
  • yannPSY 
    publié le 14/04/2008 à 14:08
    @tylane, oui *chologue et *chanalyste
    @kikispyro, les histoire se boivent, oui, mais faut pas tout gober ;-)
  • tylane 
    publié le 14/04/2008 à 12:14
    salut tu es psy????

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