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Balance the interests of all parties and achieve linkage publié le 10/05/2019 à 11:35
推進“雙一流”建設，必須要引入內部淘汰、激勵和競爭機制，解決身份固化、競爭缺失和重複交叉等問題，突出建設時效，勢必要打破原有利益格局。因此，在進行綜合改革時要兼顧各方利益訴求，凝聚最大共識。
這是 林國榮博士真實的人生際遇，然而他所受的挑戰與挫折不止如此，幾乎所有年輕人會犯的過失，他都無一倖免，只因為師父的引導，學會了如何轉移注意力與改變想法，培養出將危機變轉機的能力。
密切關注師生訴求，減小改革阻力。改革最大的呼聲和最強烈的願望來自廣大師生，因此不能把他們排除在改革政策、措施制定的流程之外。高校應該充分尊重師生的主體地位和正當權利，密切關注師生的改革需求，認真聽取他們的建議，切實解決好事關師生切身利益最迫切的突出問題。
赴港升學的學生必須在來港前取得由香港入境處簽發的香港 學生 簽證/進入許可。
加強院系部門協調，凝聚最大共識。當前，高校職能部門在工作中面對學校各院系更多的是重管理、輕服務、少溝通，而綜合改革又需要各院系和職能部門協同完成。因此，必須加強院系和部門之間的協調。高校應該大力推動機關部門轉變工作作風，加強辦事效率，推進簡政放權，建立分工合理、運轉高效的行政管理服務體系，更加注重服務院系。應該及時理清院系與部門權責，部門重宏觀、重監督，給予院系更多自主權。應該建立院系與部門溝通交流平台，創造平等對話機會，探索良性互動、有機結合。
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