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在家長與孩子的互動中,家長和孩子雙方都處於多種變化的狀態或情緒中。家長不一定是一直溫和善解人意的,孩子也不一定是一直乖巧的願意接受家長的想法的。當孩子與家長處於某種狀態上僵直不下,或許孩子就有些激烈的言辭甚至行為。那就是當孩子開始頂嘴時,家長們該如何做,說什麼。
首先我們得認識到,激烈的言辭或者行為在當下那一刻或許使得父母非常抓狂,進而產生不好的情緒語言行為,雙方開展了不是特別好的互動。這無論對於孩子還是家長都產生了一定的傷害。我們藉由對雙方造成痛苦的經歷或者回憶能學到什麼,什麼都學不到反而對此的親密關係造成一定的創傷,更甚者對孩子以後的情緒創傷埋下伏筆。
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其次我們需得察覺,深深地察覺此刻自己的真正意圖是什麼,孩子藉由不當或者激烈的言辭真正想表達的什麼。舉例來說,有時候我們家長想著天氣冷了想讓孩子加件外套,但是孩子不聽話反而頂撞家長,用類似“管那麼多幹什麼”,“不要管我,我自己知道”等諸如此類的話。會讓家長覺得十分不舒服,我為你著想,關心你,你還這樣子不知好歹。當家長想到這一步,之後對孩子的話就可能不止於此。從真正的意圖關心孩子變成了為什麼不服從自己。而孩子所表達的真正意思是什麼呢,也許是真的知道了,也許是不滿意你說話的方式等等。去察覺,然後我們不是放任自流什麼也不做,也不是一味地命令強迫,從我為你好你必須服從的角度來強迫自己和孩子,我們家長所需要做的是察覺之後的引導。
最後我們家長要學會恰當的方式引導。意識到引導已經很好了。強迫和任其自流都不是好的引導方式。我們經由認識和察覺以後發現,我們對孩子的愛要使他們變得改變更好。而不是一直使我們雙方都處於對立鬥爭的局面。家長和孩子的意圖都一樣,都是為了孩子的健康成長,即使孩子意識不到。引導的第一步需要冷靜下來,恢復情緒。第二步,用健康良好方式的溝通,合理的表達自己對對方愛和需要被尊重需求。
學會合適的表達尤其重要。我們在處於這樣意見不合的局面時,可以選擇這樣說。對孩子來說可能更好。
第一步,詢問怎麼啦,為什麼想要這樣做。你有什麼更好更恰當的方式去處理這件事嗎?
停下來,去問問孩子的意圖。也許她不想去公園是因為一檔喜歡的動畫片到了大結局她捨不得錯過。去讓孩子表達她的想法,並看她做的是否妥當。詢問她覺得這樣是否妥當。孩子是獨立個體是有自己獨立思考能力的。你不需要一味地為他辨別什麼是好什麼是壞,在恰當的範圍內讓她自己做主對她來說什麼是好,什麼是壞的。
第二步,表達自己對孩子的愛。譬如說媽媽是愛你的,因為考慮到什麼,所以才去這樣說這樣做。表達自己的真正的需求和感受。讓孩子跟你處在平等的位置上,培養孩子站在對方立場上去思考問題的能力。一般這個時候,這個時候孩子反而也會表達對你的愛和需求。
第三步,表達自己需要被尊重的需求。告訴孩子,媽媽會覺得很受傷你用那種方式對媽媽說話,下回可不可以換一種合適的表達方式來說出你自己的想法呢。去培養孩子與人溝通輸出意見時有更耐心且合適的方法的能力。孩子會越來越會表達自己和展現自己。
說這幾句,也許是微小不足為道的。但是孩子的情緒發展會變得更穩定。孩子會更健康地成長。她學會尊重他人表達自己並且理解他人,更能夠感受到需要別人被需要著。無論人生經歷怎麼樣的大風大浪,我相信這樣的孩子都有能力去面對。
"Jean-Michel Berille, le responsable des télé-conseillers." |
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