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  • 給所有抑鬱孩子的家長:行“不言之教”才是最高級的教育
    publié le 19/03/2021 à 04:25

     今天帶給大家的分享,來自鬱金香的陪伴者涵香老師。在長期的陪伴者工作中,涵香老師接觸了許多抑鬱的孩子和他們的家長,並發現了一個普遍的現象:孩子和家長不同頻,當家長自己站得不夠高,自然無法引導孩子進入新的層次。

    焦急地想要孩子向上、變好?父母首先要活出自我,當父母活成一道光,孩子自然會模仿。涵香老師用自己的例子做了說明,她曾經是一名躁鬱症患者,病情穩定之後,她走入寫作、走入鬱金香,在文字和公益中找到了自己的喜悅與價值,曾經處在負面情緒中的兒子,狀態也隨之變好,在大學中積極做義工,建立了助人之心。

    父母的內心豐盛美好,才能喚醒孩子體內豐盛美好的種子,才能讓孩子有生髮向上的動力。用自己的一言一行做“不言之教”,幫助孩子實現自己的夢想,綻放最美的自我,而非只著眼於孩子的學習成績,才是最高級的教育。

    給所有抑鬱孩子的家長:行“不言之教”才是最高級的教育

     

    想要走進孩子的心,先要和孩子同頻

     

    很多抑鬱症的孩子,雖然是高敏感、高智商、高脆弱的“三高”人群,可是,他們真的是一群有思想有深度的特殊的孩子。他們會思考:我是誰?我為什麼活著?人生有什麼意義?

     

    正如我跟很多家長講到的:當我們還活在物質需求的層次的時候,我們的孩子早已站在了精神需求的層面,他們需要的是安全感、愛和歸屬感、尊重,以及自我實現的需求(來自馬斯洛五大需求理論)。

     

    所以,孩子和家長往往不同頻。不同頻,就無法共振、無法溝通,走不進孩子的心裡,也就談不上如何引導孩子走出迷茫,無形之中,家長和孩子之間豎起了一堵高牆。

     

    你都不懂我,我懶得理你!

     

    沒有共情這把鑰匙,如何打開孩子的心?連心都進不去,如何理解孩子的痛苦和情感?家長自己站得不夠高,如何引導孩子到達天花板的高度?

     

    可是,家長此時往往振振有詞:精神需求,能當飯吃嗎?

     

    要知道,我們的孩子,跟我們生活的年代不一樣了。我們可以委屈求全、忍氣吞聲地活著,可以沒有自我地活著,孩子們卻偏偏鄙視這樣的活法,他們特別強調“自我意識”:我是誰?我是先為自己而活,還是為父母而活?我是活成自己喜歡的樣子,還是父母喜歡的樣子?

     

    因此,當面對孩子的種種在家長看來不當的行為時,家長需要做的是引導,而不是堵死。

     

    比如孩子喜歡追星。你就要引導他:那個明星,你之所以視他為偶像,是因為迷戀他身上哪一個點呢?他身上有哪些優點是值得你去模仿的?學習的?為了成為他這樣的人,你需要做出哪些努力?當下,你為了達到那個目標,最該做的事是什麼?這是不是你真正想要的人生?你需要爸爸媽媽怎麼做,才能支持到你?

    給所有抑鬱孩子的家長:行“不言之教”才是最高級的教育

     

    父母的格局,才是孩子的起跑線

     

    正如直播間裡吳靜老師說的:所謂的人生意義,就是孩子的快樂源泉。比如幫助別人,比如興趣愛好。我們要運用他喜歡的點引導去向我們最終想要的方向,而不是只有“學習”兩個字。只知道看分數、談學習的家長,結果就是孩子學著學著,越來越沒勁,最後厭學。

     

    太多太多的成年人活成了一個苦行僧,只知道活著,一輩子忙忙碌碌,到死也不知道為什麼活著。這是不是一種無言的悲哀?無趣的人生?

     

    所以,當孩子出現了問題,當孩子拒絕做你們眼裡的“乖乖女”、“乖乖兒”,這是不是一件好事嗎?他想做自己,他想長大,他有自己的思想了,不好嗎?非要孩子做我們的傀儡、任人擺佈、沒有了探索慾和創造力嗎?他們的人生需要有高度,有境界,有滋有味。

     

    真正智慧的父母是幫助孩子實現自己的夢想,綻放最美的自我,讓孩子活成一顆最亮的星。

     

    鄔老師講得非常犀利,父母有三層激勵孩子的境界:三流的父母,只談學習,不談規劃;注重短期效果,像是利益交換;二流的父母,既談學習規劃,又談職業規劃;一流的父母:學習規劃、職業規劃、人生意義,三方面都會談。

     

    孩子的格局來自哪裡?來自父母的言傳身教:利他心,菩提心。爸爸媽媽是不是只懂得為自己活著?你幫助過多少人?你影響了多少人?你的胸懷有多大?

     

    利他心,讓我們喜悅。當我們內心喜悅自在,我們散發出來的能量場是不一樣的,愛人和孩子就是最大的受益者。

     

    “不言之教”,是最高級的教育

     

    當父母活出自我、活成一道光,孩子自然會模仿。想活成什麼樣的人,就去靠近什麼樣的人。想讓孩子成為什麼樣的人,自己先成為那樣的人。

     

    我想到了我的兒子。

     

    2008年,我的躁鬱症復發,從北京回到山東,我給兒子很多的負面情緒,家庭也差點破裂,毫無疑問,兒子的童年,也有了一道道裂痕。他的學習一度在班裡位於最後名次。我只求兒子平安。

     

    隨著我的病情穩定,進入寫作,進入鬱金香,我隨時隨地跟他分享寫作的喜悅和收穫,分享我在鬱金香里的價值感和成就感。

     

    雖然我的家在農村,但是,陸陸續續,經常會有來自全國各地的人來到我家,要么參加線下聚會;要么住上幾天。

     

    記得有一次,一個姐姐住到了兒子的房間裡,上大學的兒子回來了,心甘情願地住到包間裡去,用幾把椅子搭了一個臨時的床鋪。那個姐姐非常過意不去,執意要跟兒子換回來,說她睡椅子,讓兒子睡自己的房間,被兒子果斷拒絕了。他覺得,自己年輕睡椅子沒問題,而這個大姐年齡大了。我為兒子的支持和理解深感欣慰。

     

    這樣的情景,不是一次兩次了。兒子去了煙台讀大學,他報名模特社和義工團隊,節假日就去風景區裡撿垃圾,做志願者。

     

    是我告訴他的嗎?不是,當時,我壓根兒就不知道。只是因為,我就是他的榜樣,這是一種“不言之教”,是最高級的教育。日本藤素 必利吉 岡本藥妝店 美國maxman增大丸 犀利士 雙效犀利士 紅金偉哥 

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    給所有抑鬱孩子的家長:行“不言之教”才是最高級的教育

     

    喚醒孩子向上的種子

     

    下面的分享,來自鬱金香家長學校裡的輔導員歲月弦歌老師,他的孩子已經康復了,我相信,下面的話是他一路走來的體驗,我就用他的話結束本文。

     

    “孩子就像一個空瓶子,裝什麼就是什麼,但與此同時,每個人、每個孩子內心都有各種各樣的種子,既有善的種子,也有負面的種子。

     

    父母的內心豐盛美好,喚醒的就是孩子體內豐盛美好的種子。父母的內心消極悲觀,喚醒的就是孩子體內消極悲觀的種子。父母的內心充滿戾氣,喚醒的就是孩子體內充滿戾氣的種子。

     

    喚醒什麼類型的種子,孩子就成長為什麼樣的人。孩子內心美好的種子被喚醒了,孩子才能生髮向上的動力。

     

    所以,想要孩子活得豐盛美好,父母首先自己就要活得豐盛美好,以身作則,行“不言之教”。這個豐盛和美好與財富無關,而是與父母的心態、精神的富足有關。

     

    高明的父母,會通過眼耳鼻舌身意,在不知不覺中去影響孩子,而不只是靠一張嘴巴去說(吼&#

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