關於幼小銜接到底要不要做，怎麼做，常常困擾很多爸爸媽媽。為什麼幼小銜接會造成爸爸媽媽的困擾呢？我還是先從我自己和我身邊的家庭說起。

一、我走過的彎路

我們家大寶現在4年級了，她爸爸在一開始就堅持不做幼小銜接，為什麼呢？因為他擔心，如果在幼兒園階段提前學了好多小學的知識後，等真正上了一年級後，孩子上課時就發現這些東西我都會，肯定不能好好聽課，吃老本，那就會養成不會好好聽課的壞習慣。如果不能好好聽課，等老本吃完，她的學習成績就難免下滑，可能不用等到3年級，她就會掉隊。

大寶那時上的幼兒園，是我們這裡一家六星級的幼兒園，班主任老師也不止一次提到過“3年級症狀”，不建議提前學小學內容。想想妞爸和我從小到大都麼有上過補習班，上小學之前也沒有人給我們做幼小銜接，我們成績都還不錯，特別是妞爸，數理化要么滿分要么滿分附近。所以，我就安慰自己，人生不易，還是不要提前學，給孩子一個無憂無慮的玩耍的童年也好。

但是，我知道我自己不是天生的學霸，我從小喜歡看書，沒人找我玩，我就看書，不僅看完了自己家裡的書，把同學家裡的書都看光了，每年新年的壓歲錢，我都是拿去掃蕩我們那個農場上唯一一家的新華書店。

所以呢，小學的內容我們大寶是一點都沒有提前學，但是親子閱讀我是從大寶1歲半就開始了，逛書店也是我們週末經常會做的一個活動。讀萬卷書，行萬里路，增加孩子的知識面這個總沒有壞處。

二、語言學習要趁早

我因為小時候，農場上的人都是來自五湖四海的，各種語言混雜，我都能聽懂，有的還能說幾句。所以我對語言的學習，有一種本能的認知，就是環境很重要。雖然妞爸一直不同意我讓妞提前學英語，我還是在妞大班下學期開始的時候，對她進行英語啟蒙。後來的事實證明，語言是一定要早點學的。

在妞一年級後，妞爸就受到了強烈的打擊，成績不是他想的那樣，不僅不是年級前10，連語文數學班級前10都沒有進。只有英語，還比較滿意。一直到現在，英語都是妞不用費勁的學科。妞爸當時還安慰自己說，妞還小，才1年級，別人提前學了，我們沒有，通過自己的努力孩子能考到這個成績還是可以的。

三、興趣嘗試要趁早，因為試錯成本低

妞爸的快樂童年路線被我們貫徹到了2年級下。基本上她做完作業，就可以出去玩。想學鋼琴，好吧，支持；想學畫畫，好，嘗試一下，培養審美細胞；想學跆拳道，可以，沒準能防止校園霸凌；想學圍棋，這個對思維也不錯，學；看見別人都學樂高，我們也報了一個；女孩學舞蹈對形體好，也來一個……就這樣，在各種興趣班中兜兜轉。過了一段時間，鋼琴太枯燥，學琴時雞飛狗跳，放棄了，只得看著鋼琴落灰；跆拳道要練劈腿，太苦，放棄了；至於樂高和圍棋，just so so，妞明顯沒那麼喜歡，放棄了，保留下來就只剩下美術了。

3年級第一學期，妞平穩過渡，期末考後，班主任老師說妞超常發揮，還是要抓。3年級第二學期，趕上了疫情，扔在家裡，交給老人，每天和老人搶著看電視，學習成績不忍直視。4年級上學期，基本平穩，期末考後，班主任老師又說妞超常發揮，還是要抓。班主任老師不知道的是，我和她把爸為了不讓自己太受打擊，也為了避免因為她的成績相互指責，引發家庭危機，在期末考前的一個月，每周至少安排3個晚上在家給她抓複習。基本上那個月，門門都還不錯。

四、二寶這裡從新出發

有了大寶的經歷後，在二寶這裡，我做了啟蒙方面的調整。一個原則是不刻意不學，也不刻意超前學，最好是玩中學。

首先是語言的學習，從小開始，不刻意不學，也不刻意超前學。漢語是母語，父母的語言就是最好的早教。我會蹲下來和她講話，講我們出去玩看到了什麼，有什麼好玩，她喜歡什麼。嘰里呱啦，她開心得很。

在英語方面，姐姐聽英語，二寶不拒絕，也可以一起聽。英語兒歌，二寶很喜歡，姐姐有時也會湊過來，一起聽，一起唱。

親子閱讀，從她會拿玩具玩開始，就給她書，讓她當玩具一樣玩。她喜歡什麼書，我們就一起看什麼書。現在二寶2歲多，我們開始玩牛津閱讀樹，一開始擔心她會不喜歡，沒想到，玩了2次後，就每天嚷著要玩。

至於曾經讓大寶焦慮的背古詩，現在已經不再困擾我們了。多聽，有機會多讀更好。二寶現在古詩也會幾首了，沒有刻意教，也沒有刻意不教，她喜歡聽的就一起唱著玩，不喜歡的就輕輕飄過。

五、幼小銜接要不要做，其實是個偽命題

現在，我深刻體會到，幼小銜接要不要做其實是個偽命題！不是要不要做幼小銜接，重點不在幼小，而在“銜接”。

1、 心理的銜接

讓孩子學什麼，怎麼學，目標是什麼，很多父母自己心裡都搞不清楚，就去跟風學，效果也就不盡然了。就像我們之前一樣，在大寶這裡走了一些彎路。幼兒園階段和小學階段的目標不同，要求不同，爸爸媽媽們要提前做好心理預期。這樣，才能幫孩子做好心理上的適應。

2、學習生活習慣的銜接

幼兒園裡更多的是鍛煉孩子集體生活適應能力，生活學習習慣的的養成等，小學卻需要完成很多具體的文化知識技能的學習。幼兒園階段如果養成了好多學習生活習慣，比如，上課認真聽老師講，上學不遲到，出門前檢查東西是否都帶齊了，這樣到了小學階段，就不用太擔心。

3、知識儲備的銜接

因為國家不提倡幼兒園進行拼音、數學等文化課的教學，大寶曾經上的幼兒園真的一點都沒有教拼音、認字和算術之類。但是有很多科學實驗、文化禮儀、觀察日記之類的活動，加上我們在家做了大量的閱讀，妞的知識面儲備還是可以的。到了小學後，她的科學、美術、音樂、體育課都是她很得意的學科，只是可惜都不是主課。

所以，幼小銜接，其實是從孩子出生以後就開始了，當然，還有更早的，在寶寶孩子肚子裡的時候就可以開始胎教。

總的來說，思維習慣、語言表達、數感啟蒙、英語習得、美術音樂的啟蒙等，在寶寶出生後可以開始了，最不可少的是多給孩子的愛的表達，孩子覺得爸爸媽媽愛她，她是安全的，她才會勇敢開始各種新的學習嘗試

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